空中課堂展風采,共同戰“疫”聚雲端——中山數學教研組線上教學篇

【所屬模塊: 作者: 趙宇川 發布時間: 2020-3-13 17:17:26 點擊數: 647】

  

一個特殊的時期給了我們一個特别的開學季,讓我們的課堂在雲端與學生互聯互動;一種特别的教學方式改變了我們的教育觀念與思維定勢,讓老師們獲得别樣的成長與收獲!

  在學校發出“停課不停學”的号召後,數學組教師第一時間響應,秉承着“及時、高效”的目标和原則,我們從備課到上課,從課後答疑到作業批改,每一個環節都是精心設計,認真實施,确保在最短的時間内呈現給學生最系統的知識,引導他們最高效地理解和掌握知識。在做足各項準備工作的前提下,我們開學啦!、

  一、線上教研,共享教學得失

  為了給新學期教學工作順利開展打下堅實基礎,中山校區數學教研組開展了雲端教研線上會議,就空中課堂及線上輔導情況進行了彙報與交流,并着重對疑難問題進行了深入的研讨,并形成有效策略。各位教師們積極行動起來,網上查找資料,反複翻閱教輔資料,教學教案的準備精雕細琢,以保證學生們在家也能方便、快捷地學習。全面備戰使老師們也成為了抗疫路上的“逆行者”!

  二、互動答疑,做到誨人不倦

  我組教師們迅速學會使用網絡交流工具。釘釘、微信、QQ等平台都成為大家遠程教學和交流的工具。視頻、音頻、照片都成了師們的好朋友。各班教師經常在群裡為學生們耐心答疑并指導孩子們如何學習。在學習過程中遇到了什麼困難,有哪些煩惱,孩子們也願意與老師吐露心聲。發現問題及時解決,助力孩子成長每一天!

每天根據所學内容我們提煉出課堂筆記,布置精而少的作業,鼓勵學生多思考反思。我們做到每天及時批改作業,給學生個性化評語,以鼓勵他們學習興緻高漲,能夠堅持不懈地努力。

  三、獨具匠心,綻放思維之花

  “宅”家戰“疫”,停課不停教。在這段特殊時期,我們的陣地從“三尺講台”轉移到“線上直播”,轉眼已經一個多月了。孩子們和老師一起努力适應線上教學的模式。無論是線上教學還是線下教學,教學效果始終是老師和家長們最關心的問題之一。那麼,作業——作為衡量教學效果的一種重要形式就顯得尤為重要了!

  孩子們假期中,将已經學過的知識整理出來,繪制成思維導圖,形成知識網絡,為新知識打下了堅實的基礎。

  學生通過繪制思維導圖、制作方向卡确定方向、在鐘面上撥出指定的時間、用七巧闆設計圖形、利用算盤撥珠表示數等,激發了學習興趣,感悟到了數學來源于生活,又服務于生活!在全體數學老師共同努力下,引導學生發現生活中的數學之美,使每個孩子都勤學善學快樂成長!

  四、傾心輔導,凝聚關愛力量

  “你守護世界,我們守護你的牽挂!”對家長赴湖北支援抗疫的孩子,我組教師更是親自落實一對一對接,每天有聯系、時時有關心,在線上、線下同步給予必要的學業輔導。
  看似平常的工作,在這種特殊的學習方式中卻困難重重。有的孩子不能保證上課時間,遲到早退;有的孩子作業完成不及時;有的孩子幹脆玩“失蹤”;也有的家長并不是十分理解和支持學校的工作……為了不使一人掉隊,我們拿出了百分之百的愛心和耐心對待學生和家長。

  五、形式多樣,喜獲教學成果

  每天我們都和孩子們一起聽課,一起做筆記,課後的回顧小結中,我們互相展示學習收獲。帶領學生一起梳理知識點,強調重點、指導書寫,同學們則質疑問難,大家共同交流解答,互相補充。每學完一個單元,我們都要進行單元複習,把知識系統化,更有助于學生理解和掌握。

  六、空中課堂,師生共同進步
  除了日常雙班的數學教學,趙宇川、王好穎兩位老師還承擔着安徽省防疫期間線上教育教學的授課錄課任務,每一項任務都光榮而艱巨。為了更好地講好每一堂課,在備課時,他們結合教材和教參内容,查閱了大量相關資料以豐富課堂教學;錄課後,還要一遍一遍一幀一幀的剪輯。雖然隔空,但他們希望課堂仍然是熱鬧的、生動的,讓學生在課堂中得到更多的發展。
  此外,趙老師還是安徽省教科院組織的評審專家組成員,承擔了蘇教版小學數學課程審核工作。評審工作強度高,責任大,趙老師絲毫不敢懈怠,全力以赴,确保萬無一失。

我們也一再地思考“親其師,信其道。”尊重屏幕那端的孩子以及與孩子相關的每一雙眼睛,不斷雕琢如何更富有親切感,舉手投足間,既彰顯為人師表的文雅典範,又不失主播的情趣新鮮。
  當然,我們的工作中還存在着許多不足之處,今後,我們定竭盡所能地挖掘我們能力的拓展點,用我們的耐心、愛心與恒心守住教育的底線,讓學習有效發生,把每一次連線當作立德樹人的喚醒和點燃,不僅翻轉課堂的熔煉,還翻轉着我們對于教育初心的曆練,披肝瀝膽,用愛相伴。

 我們更堅信國家一定能盡快戰勝疫情,到時候又是一片盛世繁華,校園裡也一定會是書聲朗朗,生機勃勃。我們更堅信國家一定能盡快戰勝疫情,到時候又是一片盛世繁華,校園裡也一定會是書聲朗朗,生機勃勃!


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