“四賽”活動促提升,崗位研修展風采
yabovip官网:蚌埠第一实验學校小學部“四賽”活動情況彙報

【所屬模塊: 作者: 楊春 發布時間: 2019-5-8 20:20:03 點擊數: 1296】


新學期伊始市教育局下發了“開展以‘四賽’為主要内容的教師崗位研修活動”的通知,這是全面提升新時代蚌埠教師專業素養,造就高素質專業化教師隊伍的重要舉措,是提升全市教育教學質量、提高人民對教育滿意度的重要舉措。

工作部署後我校領導正确認識此次活動的重要性“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。”提高教育質量的關鍵在教師,可以這麼說,教師的專業化水平及教學能力決定了教育質量。學校高度重視活動的組織與開展,第一時間成立了“四賽”活動領導小組,并多次召開會議,結合我校實際,研究制定一實校“四賽”活動方案。本着“人人參與、人人練兵、人人提高”的原則,堅持聚焦實戰,凸顯崗位特色。

一、廣泛動員,提高思想認識

三月下旬,小學部分校區召開了“四賽”活動動員大會。,首先由各校區執行校長作動員講話,向老師們傳達“四賽”活動的指導思想及市、區關于“四賽”活動的具體部署;接着,不同層面的老師進行表态發言,有教研組長代表,有骨幹教師代表,有新教師代表,大家從不同角度、不同側重點談了自己對“四賽”活動的認識以及自己參加活動的計劃、打算。會後,很多老師表示,自己的思想有了轉變,提高了對四賽活動的認識。之前,對于這項活動的開展不太理解,甚至有些排斥。通過動員會,大家認識到提高教師的專業化水平勢在必行,而“四賽”活動則是一個有效的載體。

立足課堂,提高教學能力

學校将四賽活動與學校的常規教學研究活動相結合,将骨幹教師展示課新教師考評課與“賽上課”合并,聚焦課堂教學的研讨。各學科組織了聽課評審組,提前兩天給課題,老師們獨立備課和制作課件。上課時,除了評委聽課,要求同一校區同學科教師必須聽課,以實現比賽是平台、是載體,共同研讨提升的目标。大家認真對待,精心準備。以特級教師、教壇新星、學科帶頭人為成員的評委會,對老師們的課堂教學進行評價、打分。課後,評委與老師們進行交流,肯定優點,指出不足,為老師們進一步改進教學指明方向,充分發揮“四賽”的引導作用。

三、解題比賽,提高學科素養

329日,小學部三個校區同時舉行語文、數學、英語、科學四個學科的“賽解題”活動。兩個小時,老師們時而凝神思考,時而奮筆疾書,從審題到思考,從閱讀到作文,從演算畫圖到解決問題,大家一絲不苟,認真對待,體現了一實校教師的良好素養。之後,綜合學科也以集團同學科教師為單位,分别舉行了科學、音樂、美術、體育學科的“理論知識”比賽和“專業技能”比賽。全校50歲以下男教師、47歲以下女教師全員參與。比賽結束後,“四賽”領導小組組織非參賽骨幹教師批閱試卷,給出一個公正客觀的分數,并分學科開展試卷分析,讓老師們從分數中去發現自己的問題以及知識上的漏洞,及時補缺,進一步提高自己的學科素養。

“賽解題”過程中,我們充分發揮骨幹教師的力量,進行指導。比如,英語組骨幹教師梳理了五六年級的英語教材内容,幫助新教師複習;語文組為教師進行試卷分析時,不是就題目講題目,而是拓展同類知識的不同題型,并且總結閱讀的答題方法,習作的關注要點;數學組骨幹教師進行試卷講解,尤其對答題的步驟、要求進行重點提示,幫助年輕教師提高答題的規範性。綜合學科的教師在集團教研組長的帶領下梳理了教材,使老師們更加明确各學段的教材重難點,在教學中才能做到有的放矢。各組教師充分利用教研組活動時間,進行答題訓練,團隊合作共進。

四、自主命題,提高專業水平

本次“賽命題”采用開放式命題方式,讓老師們在規定時間内上交一份所教年段的綜合試卷。要想出一份高質量的試卷,就必須認真研讀課标,仔細鑽研教材,大量查閱資料……這對于老師來說,又是一個學習的過程。參賽老師态度端正、積極主動,雖然是開放式命題,但老師們在命題的過程中,學習着,思考着,提高了自己的專業水平,實現了“以賽促練,以練促提”的目的。

 

兩個月來,我校精心組織“四賽”校級賽。領導高度重視,老師積極參與,在校級賽的基礎上推薦區級比賽的教師,活動有序推進。我們牢牢抓緊“提高教師課堂教育教學實踐能力”這根主線,将“四賽”活動做深、做實,确保人人參與,人人有收獲。



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