初高縱向同課異構 探求曆史教學路徑
——記2019年蚌埠市初高曆史“縱向同課異構”教研活動

【所屬模塊: 作者: 初中部教導處 發布時間: 2020-4-9 18:18:50 點擊數: 938】

    為貫徹新課程改革的精神,迎接部編版高中曆史新教材的使用,探讨新教材背景下的初高曆史教學銜接點,使曆史學科核心素養落地生根。1128日上午,在蚌埠市教育科學研究所曆史教研員王昌成老師的組織下,以“初高中曆史有效銜接‘縱向同課異構’”為主題的教研活動在yabovip官网:蚌埠第一实验學校初中部舉行,來自于市區以及三縣的近200名初高中曆史老師參加了此次研讨活動。

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    本次活動由同課異構課例展示和評課議課兩個環節組成。

          第一部分由yabovip官网:蚌埠第一实验學校初中部宋家新老師與蚌埠一中施海濤老師進行課堂教學展示。宋家新老師執教的是七年級《從“貞觀之治”到“開元盛世”》一課。宋老師以“探秘盛世密碼”為教學立意,用明暗兩條線索貫穿本課巧妙的設計、精妙的語言給在場的師生們繪制了一幅大唐盛世圖景,以抽絲剝繭式的嚴密推理,層層遞進、水到渠成地推導出“盛世密碼”。整節課氣氛融洽,張馳有度,學生合作交流中主動思考探究問題,輕松高效。s2.jpg

 ▲一實校宋家新老師執教《從“貞觀之治”到“開元盛世”》    

    蚌埠一中施海濤老師執教高中新教材《隋唐制度的改革和創新》一課。施老師的課堂結構缜密,注重挖掘教材深度及廣度,他細緻入微的講解了隋唐選官制度、三省六部制和兩稅法的來龍去脈,突出創新二字。施老師對教材進行理性分析,有廣度、有深度、有力度,對即将使用的部編高中新教材做了有益的探索。 s3.jpg

▲蚌埠一中施海濤老師執教《隋唐制度的改革和創新》

       兩位教師的課堂既呈現出了初高中不同學段的教學特點,又突出在初高中 “交集知識點”上的不同處理方式,充分凸顯了本次教研活動的主旨。s6.jpgs7.jpg

    兩節課激發了與會老師的深入思考,在評課環節中,老師們熱烈讨論,現場妙語連珠、金句不斷。來自第三十一中學的馬蔚老師(正高級、市兼職教研員)評價宋家新老師的課堂問題設計精彩,充分調動學生思維,穿越時空,解密盛世,使學生對家國天下有一種責任感,對人類的命運有一種擔當;造就一種成己成物的寬闊胸懷,升華學生的人生境界。蚌埠三中蒲佳文老師評價施老師的課堂教學有力度、深度,問題設計精準,核心内容突出,史料運用注重遞進性,充分挖掘教材的深度及内涵,拓展了學生思維。

    最後教研員王老師做總結發言,他首先對兩位老師給予了高度的贊揚,認為兩位老師備課充分,選材立意精巧,大膽的整合教材,巧妙的設計問題,知識内容既有廣度更有深度,真正實現了縱向同課異構的意義。同時,他鼓勵老師們繼續深入研讨和實踐新教材背景下的初高中銜接的曆史教學,努力将學科素養在教學過程中落地,提升學生的曆史思維能力,關注曆史課堂的溫度,實現初高中曆史課堂的有效教學。

    本次“初高中縱向同課異構”教研活動非常成功,它拓展了老師們的學段視野,為初高中曆史教學的銜接架起一座美麗的橋梁,也為老師們在新教材的使用上提供了新思路、新方向。

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